护理学导论

（课程代码03201）

注意事项

1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题

2.应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。

3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题

一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只

有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.护理人员需要按照医师的处方及其他医嘱对服务对象实施护理，这种护理功能属于

A.独立性护理功能

B.合作性护理功能

C.指导性护理功能

D.依赖性护理功能

2.战争带来的伤残与死亡，属于健康影响因素中的

A.生物因素

B.心理因素

C.社会环境因素

D.文化因素

3.根据弗洛伊德的观点，发展不顺利会造成强迫性人格的时期为

A.口欲期

B.肛欲期

C.性蕾期

D.潜伏期

4.皮亚杰把人的智力发育分为4个阶段，10-12岁几童应处于

A.感觉运动期

B.前运思期

C.具体运思期

D.形式运思期

5.人际关系双方相互间的赞同与接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为

A.相近吸引

B.相悦吸引

C.相容吸引

D.相补吸引

6.两人非常信任，交往较频繁，可进行推心置腹的交流，其心理距离是

A.负一级

B.正一级

C.正二级

D.正三级

7.某病人由于过敏性休克而急诊入院，在入院初期，护患关系的模式应是

A.主动-被动型

B.指导-合作型

C.共同参与型

D.服务-指导型

8.下列关于西方礼仪文化描述正确的是

A.崇尚群体本位的价值理念

B.保持和谐，不走极端

C.主张谦虚，以和为贵

D.鼓励个人欲望的满足和个性张扬

9.伽利略用望远镜观察天体，证明和发展了哥白尼的日心说，体现了文化的

A.继承性

B.超时代性

C.阶级性

D.地域性

10.自卑的产生，源于下列哪种需要没有得到满足

A.生理的需要

B.自尊的需要

C.安全的需要

D.情绪的需要

11.用护理常规引出对某病人的具体护理措施，这种科学思维的方法是

A.观察

B.归纳

C.演绎

D.分析

12.下列关于潜在的护理诊断描述正确的是

A.知识缺乏

B.潜在并发症：压疮

C.有感染的危险

D.母乳喂养有效

13.关于护理目标的叙述，正确的是

A.护理目标的主语可以是护理对象的生理功能和机体的一部分

B.每个护理目标都必须含有条件状语

C.一个护理目标可以针对两个或两个以上的护理诊断

D.护理目标制定得越高越好

14.健康信念模式的提出者是

A.格林

B.霍克巴姆

C.潘德

D.克鲁特

15.根据护理理论的着重点不同，罗依（Roy）适应理论属于

A.以需要及问题为中心的护理理论

B.以护患关系为中心的护理理论

C.以系统为中心的护理理论

D以能量源为中心的护理理论

16.根据护理理念的形成和发展，责任制护理的出现始于

A.禁欲主义阶段

B.浪漫主义阶段

C.实用主义阶段

D.人本存在主义阶段

17.以改变学习者态度为目的的教学方法是

A.多媒体教学法

B.视听教学法

C.讨论法

D.实地参观法

18.期盼现在和将来的生活、学习都能顺利，体现了希望的

A.时空性

B.认知性

C.情感性

D.行为性

19.当临终病人的病情和预后得到证实时，病人抱怨“为什么是我，这不公平”，体现了罗斯博士对临终病人心理活动发展阶段分期中的

A.否认期

B.愤怒期

C.沮丧期

D.接受期

20.根据我国目前的法律，如医生开医嘱给病人实行安乐死，护士应该

A.执行医嘱

B.拒绝执行医嘱

C.在病人及家属签字同意的前提下执行医嘱

D在有关上级行政部门批准下执行医嘱

二、多项选择题本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的请将其选出，错选多选或少选均无分

21.社会认知的特征包括

A.社会认知的准确性

B.认知过程的互动性

C.认知形成的一致性

D.社会认知的评估性

E.知觉信息的选择性

22.文化休克的临床表现包括

A.坐立不安、失眠、疲乏

B.缺乏自信、忧虑

C.思维不能集中

D.躲避、注意力和控制缺陷

E.胃肠功能减退

23.影响临床护理决策的因素有

A.个人价值观

B.知识及经验

C.个性特征

D.环境因素

E.情境因素

24.人的成长发展规律包括

A.以一定的顺序进行

B.整个过程由加速、减速、等速、再加速等阶段构成

C.一般规律为由上到下、由复杂到简单、由远到近

D.各个系统的发育不平衡

E.具有一定的个体差异

25.护理工作的主要压力源包括

A.不良的工作环境

B.沉重的工作负荷

C.紧急的工作性质

D.复杂的人际关系

E高风险的工作

三、填空题：本大题共10小题每小题1分共10分。

26.二级预防中的“三早”是指早期发现、早期诊断和________。

27导致人际吸引的重要因素是________。

28.人际关系的社会性功能包括营造良好的社会人际气氛和增强________。

29.文化现象的三个方面可以称之为物质文化、精神文化和________。

30.评判性思维的核心认知技能包含________、解析意义及阐明意义的亚技能。

31.护理程序由________、护理诊断、护理计划、护理实施、护理评价5个步骤组成。

32.罗伊创立的适应理论由输入、控制________输出和反馈5部分组成。

33.健康教育的干预策略一般可分为教育策略、社会策略、环境策略和________。

34.对大多数人来说，人生所面临的最大丧失可能是________。

35.法律的核心范畴是权力、________和义务。

四、名词解释题：本大题共5小题每小题3分，共15分。

36.零接触状态

37.文化关怀调适

38.控制论

39.理念

40.悲哀

五、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。

41.简述患病后病人主要的心理反应。

42.简述循证护理的意义。

43.简述护理诊断与合作性问题的区别。

44.简述临终关怀的意义。

45.在临床工作中，哪些情况不属于医疗事故？

六、论述题：10分

46.试述护理人员在健康教育中的作用。

七案例分析题：10分

47.患者张先生，男，40岁，平素性情急躁，嗜好吸烟、高盐高脂饮食，三年前被诊断为高血压，此次张先生与儿子生气后，意识不清，急诊入院，测血压220/110mmHg，医生给予静点降压药物，告知其绝对卧床休息。

请问：（1）根据奥瑞姆的自理理论及患者的病情，护士应如何为张先生选择护理系统。

（2）奥瑞姆的自理理论中护理系统分哪几类？

护理学导论答案

（课程代码03201）

一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

1. D2.C3.D4.D5.B6.D7.A8.D9.A10.B

11.C12.C13.A14.B15.C16.D17.B18.A19.B20.B

二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分

21. BCDE

22. ABCDE 

23. ABCDE 

24. ABDE

25. ABCDE

三、填空题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。

26.早期处理健康问题

27.个人的特质

28.群体凝聚力

29.方式文化

30.分类

31.护理评估

32.效应器

33.资源策略

34.至亲的死亡

35.权利

四、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。

36.指双方互不认识，相互之间均未注意到对方的存在，彼此完全无关，形同陌路，无任何感情联结，（2分）心理距离为零级。（1分）

37.指通过帮助性、支持性和促进性专业文化行为或决策，帮助特定文化中人群或个体适应其他文化，（2分）或者在不同文化环境里与他人协作，从而对其健康产生有利的、有效的和积极的影响。（1分）

38.是自动控制、通讯技术、计算机科学、数理逻辑、神经生理学、统计力学和行为科学等多种科学技术（2分）相互渗透形成的一门横断性学科。（1分）

39.指引个人思维及行为（1分）的价值观与信念。（2分）

40.指个体面对丧失所产生的情感反应，（1分）通常表现为个体行为上难以抑制的哭泣、极度的焦虑、不安、不思饮食及失眠等。（2分）

五、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。

41.①焦虑及恐惧；

②依赖性增强；

③自尊心增强；

④猜疑心加重；

⑤主观感觉异常；

⑥情绪易激动；

孤独感；

⑧习惯性心理；

⑨害羞和罪恶感；

⑩心理性休克及反常行为。

【评分参考】每答对1个要点给1分，任答对5个要点给满分5分。

42.①提高护理工作效率；（1分）

②促进护理科研成果在护理实践中的应用；（1分）

③促进护理科研和论文水平的提高；（2分）

④促进卫生事业的发展。（1分）

43.护理诊断是护理人员独立采取措施能够解决的问题；（2分）合作性问题需要医师、护理人员共同干预处理，（1分）处理决定来自医护双方。（1分）对合作性问题，护理措施的重点是监测。（1分）

44.临终关怀是一项符合人类利益的崇高事业，对人类社会的进步具有重要意义：（1分）

①临终关怀符合人类追求高生命质量的客观要求；（2分）

②临终关怀是社会文明的标志；（1分）

③临终关怀体现了照护职业道德的崇高。（1分）

45.①紧急情况下为抢救垂危病人生命而采取紧急医学措施造成不良后果；

②在医疗活动中由于病人病情异常或体质特殊而发生不良后果；

③在现有医学科学技术条件下，发生无法预料或不能防范的不良后果；

④无过错输血感染造成不良后果；

⑤因病方原因延误医疗导致不良后果；

⑥因不可抗力造成不良后果。

【评分参考】每答对1个要点给1分，任答对5个要点给满分5分。

六、论述题：10分。

46.①为服务对象提供有关健康的信息，（1分）护理人员应根据人群的不同特点和需要，为其提供有关预防疾病、促进健康的信息。（1分）

②帮助服务对象认识影响健康的因素，（1分）护理人员应根据个体、家庭和人群的具体情况，有针对性地教育人们保护环境，鼓励他们保持健康的生活方式和行为，提高人群的健康素质。（1分）

③帮助服务对象确定存在的健康问题。（2分）

④指导服务对象采纳健康行为。（2分）

⑤协调健康教育各相关部门之间的关系。（1分）

⑥开展健康教育的研究。（1分）

七案例分析题：10分。

47（1）①在高血压急症期应采用完全补偿系统，（2分）张先生绝对卧床休息，护理人员为其提供一切帮助，满足其全部治疗性自理需求。

②血压降至合理水平后可采用部分补偿系统，（2分）护理人员为其提供部分帮助，张先生自己完成部分治疗性自理需求。

③血压得到有效控制平稳后采用支持教育系统，（2分）应对张先生进行相应的健康指导，使其建立健康的信念，改变不良生活方式，形成正确的健康行为，如戒烟、低盐低脂饮食、规律用药及保持情绪平稳等。（1分）

（2）护理系统分为：完全补偿系统、部分补偿系统、支持教育系统。（3分）